2015年8月6日 星期四
關於愛迪生的名言名句大全
天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。
如果你希望成功，當以恆心為良友，以經驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。
一個人不要浪費每秒鐘,因為它可以決定你一身。
登高必自卑，自視太高不能達到成功，因而成功者必須培養泰然心態，凡事專註，這才是成功的要點。
失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。
讀書之於精神,恰如運動之於身體。
不下決心培養思考的人，便失去了生活中的最大樂趣。
驚奇就是科學的種子。
沒有任何權宜之計可以讓人逃避真正的勞動——思考。
如果我曾經或多或少地激勵了一些人的努力，我們的工作,曾經或多或少或少地擴展了人類的理解範圍，因而給這個世界增添了一分歡樂，那我也就感到滿足了。
我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。
我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧秘，並以此為人類造福。我們在世的短暫的一生中，我不知道還有什麼比這種服務更好的了。
所謂天才，那就是假話，勤奮的工作才是實在的。
人生在世界是短暫的，對這短暫的人生，我們最好的報答就是工作。
如果一個人在小時侯取的優異的成績你的將來回很幸福。
性格的培育是教育的主要目的，雖然它不能算是唯一的目的。
我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。
我平生從來沒有做出過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮和嚴格試驗的結果。
驚奇就是科學的種子。
讀書對於智慧，就像體操對於身體一樣。
一個人年輕的時候，不會思索，他將一事無成。
好動與不滿足是進步的第一必須品。
失敗也是我所需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法以後，我才知道做好一件工作的方法是什麼。
世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。
任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。要是你果真弄到了無法可想的地步，那也只能怨自己是笨蛋，是懶漢。
發明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。
雖然我們總是嘆息生命的短促，但我們卻在每個階段都盼望它的終結。兒童時期盼望成年，成年盼望成家，之後又想發財，繼之又希望獲得名譽地位，最後又想歸隱。
凡是希望榮譽而舒適地度過晚年的人，他必須在年輕時想到有一天會衰老；這樣，在年老時，他也會記得曾有過年輕。
好動與不滿足是進步的第一必需品。
在小、中、大學所學的東西，並非教育本身，而是教育的手段。
教育的秘訣是：尊重學生。
人生太短暫了，事情是這樣的多，能不兼程而進嗎？
無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點灰心喪氣。
偉大人物最明顯標誌，就是他堅強的意志。
一個人要先經過困難，然後踏入順境，才覺得受用、舒服。
失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法以後，我才知道做好一件工作的方法是什麼。
若你能舉出一個徹底滿足的人，我可以告訴你他就是個失敗的人。
書對於智慧，也像體操對於身體一樣。
凡是新的不平常的東西都能在想像中引起一種樂趣，因為這種東西使心靈感到一種愉快的驚奇，滿足它的好奇心，使它得到原來不曾有過的一種觀念。
想像必須是熱的，才能夠使它以外界的東西所收到的形象留下模印。
書籍是天才留給人類的遺產，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物。
讀書之於腦，猶運動之於身體。
我不以為我是天才，只是竭盡全力去做而已。
世界上沒有任何一種具有真正價值的東西可以不經過辛勤勞動而能夠得的。
教育之於人有如雕刻之於大理石。
教育之琢磨心靈，有如雕塑術之將大理石雕塑成器。
謙虛不僅是一種裝飾品，也是美德的護衛。
良好的性格貴於黃金黃金；前者是自然的天賦，後者是命運的賜予。
虛偽及欺詐是一切罪惡之母。
好動與不滿足是進步的第一必須品。
我始終不願拋棄我的鬥爭的生活。我極端重視由鬥爭得來的經驗，尤其是戰勝困難後所得的愉快；一個人要先經過困難，然後踏進順境，才覺得受用、舒服。
世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。
友誼能增進快樂，減輕痛苦；因為它能倍增我們的喜悅，分擔我們的煩憂。
要替別人尋找借口，但千萬不要替自己找借口。
我的人生哲學是工作，我要提示大自然的奧秘，並以此為人類造福。我們在世的短暫一生中，我不知道還有什麼比這種服務更好的了。
每一個人都會開列出一張長長的清單，要求他的朋友應具備哪些美德與良好品格，但卻很少有人願照著自己的清單去培養自己的品德。
如果人們都能以同情、慈善，以人道的行徑來剔除禍根，則人生的災患便可消滅過半。
愛情不會因為理智而變得淡漠，也不會因為雄心壯志而喪失殆盡。它是第二生命；它滲入靈魂，溫暖著每一條血管，跳動在每一次脈搏之中。
我始終不願拋棄我的奮鬥生活，我極端重視奮鬥得來的經驗，尤其是戰勝困難後所得到的愉快，一個人要先經過困難，然後踏進順境，才覺得受用、舒適。
人生太短，要乾的事太多，我要爭分奪秒。
榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。
教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。
世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的。
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